Rewalidant

     Zajęcia z rewalidacji indywidualnej prowadzone przez pedagoga-rewalidanta, p. mgr Annę Suchocką, realizują zadania usprawniania wszystkich funkcji poznawczych w oparciu o programy, w których zawarte są ćwiczenia kształtujące:

• percepcję wzrokowo-ruchową,
• percepcje: wzrokową i słuchową,
• spostrzegawczość,
• pamięć,
• logiczne myślenie,
• koncentrację uwagi,
• rozwijanie czynnego i biernego słownictwa i pojęć,
• stosowanie ćwiczeń relaksacyjnych,
• stosowanie różnorodnych treningów w zakresie opanowania podstawowych technik szkolnych.

Ćwiczenia podczas zajęć realizowane są w oparciu o programy dobrane indywidualnie, zależnie od stopnia niepełnosprawności intelektualnej oraz od stopnia zaburzenia funkcji poznawczych poszczególnych wychowanków.

Zdarza się, że wychowankowie pracują podczas zajęć w parach.

Inne działania podejmowane w trakcie zajęć z rewalidacji indywidualnej:

•  Dla uczniów rozpoczynających naukę czytania:

1. usprawnianie analizatora wzrokowego,
2. usprawnianie analizatora słuchowego,
3. kształtowanie spostrzegawczości i koncentracji uwagi oraz wyrabianie sprawności wzrokowo-ruchowej,
4. wyrabianie sprawności grafomotorycznej.

• Pomoc uczniom w rozwijaniu umiejętności czytania ze zrozumieniem w oparciu o następujące ćwiczenia:

1. wyodrębnianie istotnych fragmentów z tekstu,
2. wyszukiwanie ważnych szczegółów,
3. ustalanie związków przyczynowo-skutkowych w oparciu o analizowany tekst,
4. przekazywanie zdobytych wiadomości w formie ustnej i pisemnej,
5. formułowanie krótkich wypowiedzi pisemnych,
6. wyrażenie oceny zagadnień poszukiwanych w tekście,
7. prezentowanie własnych refleksji i uwag związanych z tekstem.

• Pomoc w opanowywaniu sprawności poprawnego pisania w oparciu o urozmaicone formy ćwiczeń w pisaniu, które mają na celu poznanie przypomnienie zasad pisowni:

1. wzrokowe utrwalanie poprawnych wzorów pisma,
2. wytwarzanie pożądanych nawyków,
3. automatyzm wzrokowo-słuchowo-ruchowy.
4. Pomoc uczniom mającym specyficzne trudności w uczeniu się matematyki, w opanowaniu sprawności liczenia w zakresie czterech podstawowych działań.